Mexicanos Primero respaldó el debate nacional impulsado por el Gobierno de México y la Secretaría de Educación Pública (SEP) sobre el impacto de los dispositivos digitales, las redes sociales y la inteligencia artificial en niñas, niños y adolescentes, y planteó que la discusión se traduzca en una política educativa basada en evidencia y con enfoque de derechos.
En un comunicado difundido este 4 de agosto de 2026, la organización señaló que la transformación digital modifica la manera en que las nuevas generaciones aprenden, se relacionan y participan en la sociedad. Por ello, consideró necesario construir una estrategia que coloque en el centro el derecho a aprender, el bienestar socioemocional y el interés superior de la niñez y la adolescencia.
Mexicanos Primero reconoció que las tecnologías pueden ampliar el acceso al conocimiento, personalizar los procesos de aprendizaje y fortalecer el trabajo docente. Sin embargo, también advirtió que su uso plantea desafíos para el desarrollo cognitivo, la convivencia escolar, la seguridad digital y el bienestar de estudiantes.
Una política digital con responsabilidades compartidas
La organización sostuvo que la cultura digital debe comprender conocimientos, habilidades, valores y condiciones institucionales que permitan utilizar la tecnología de manera crítica, ética y segura. Añadió que las decisiones deben considerar el diseño pedagógico, el acompañamiento docente, la calidad de las actividades y la capacidad de estudiantes y maestros para emplear estas herramientas con responsabilidad.
También planteó que la política nacional debe articular las responsabilidades de autoridades educativas, escuelas, familias, empresas tecnológicas, medios de comunicación y organizaciones de la sociedad civil. Además, debe ser integral, evaluable y capaz de adaptarse a la rapidez con la que cambian las herramientas digitales.
Las cuatro prioridades planteadas
- Fortalecer la formación y el acompañamiento docente. El personal educativo debe contar con preparación inicial y continua para comprender las oportunidades y riesgos de los dispositivos digitales y la inteligencia artificial, así como para orientar a sus estudiantes en un uso crítico y seguro.
- Impulsar el liderazgo escolar y la convivencia. Las escuelas requieren lineamientos claros para el uso de dispositivos, elaborados con la participación de docentes, estudiantes y familias, y adaptados a las características de cada comunidad educativa.
- Acompañar a las familias. Madres, padres y tutores necesitan información accesible y basada en evidencia para establecer hábitos saludables, promover el pensamiento crítico y apoyar el desarrollo socioemocional de niñas, niños y adolescentes.
- Reducir desigualdades y evaluar la política pública. La estrategia debe mejorar las condiciones de conectividad, infraestructura y acceso a recursos digitales, especialmente en comunidades con mayores rezagos, además de medir sus efectos en los aprendizajes, el bienestar y la convivencia escolar.
Mexicanos Primero indicó que las maestras y los maestros deben conservar la capacidad de decidir cuándo, cómo y para qué integrar tecnologías digitales o inteligencia artificial en sus prácticas educativas. Esto incluye la posibilidad de no utilizarlas directamente cuando las condiciones pedagógicas o las necesidades del grupo así lo requieran.
La organización también destacó la importancia de que el debate sea amplio, informado y plural, con la participación de especialistas, docentes, familias y otros actores sociales. A su consideración, garantizar el derecho a aprender en la era digital requiere que el Estado conduzca el desarrollo tecnológico hacia una educación más incluyente, democrática y equitativa.